幼儿园小班健康教案:动物是怎样行走的？动物园里真热闹教学反思？

幼儿园小班健康教案:动物是怎样行行走的？

活动目标：

　　1、在幼儿观察动物的基础上，通过幼儿自身的活动，模仿动物的行行走方式。

　　2、发现动物的行行走方式是多种多样的，活跃幼儿的思维，并发展幼儿语言表达能力，引导幼儿观察动物行行走方式的兴趣。

　　3、发展行走、奔跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔奔跑、追逐的乐趣。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

　　1、动物世界课件，录音机、音乐磁带。

　　2、各种动物卡片和动物头饰幼儿人手各一个。

活动过程：

　　一、引课

　　小朋友，你们有无有去过动物园?目前跟老师一起去动物园游戏好不好?幼儿：注意倾倾听--引起幼儿活动的兴趣。

　　二、律动

　　倾听《去动物园》音乐进行律动表演--培养幼儿对艺术的爱好。

　　三、谈话活动

　　猜一猜动物园里都有什么动物?察看一察看它们是怎样行行走的?幼儿：唤起已有经验，边思考边回答--培养幼儿注意观察能力、发展语言表达能力。

　　四、自主探索

　　1、结合导入所提供的动物画面，引导幼儿观察，讲出画面内动物名称，并讲出它们是怎样行行走的。

　　2、用定格动物画面，让幼儿观察画面内动物的腿有什么不同，是怎样行行走的。

　　3、在动脑筋，换一种动物行行走姿势，让别的小朋友猜，察看能不能猜对。--激发幼儿表演的兴趣。

　　五、幼儿表演

　　老师准备了好些动物的头饰，每个小朋友可以上来选一种，然后一个一个地学本人头饰上的动物的行行走姿势，并且要向众人报一下《我是**，我会行走(跳****)》。[.来源屈.老师教案网]幼儿：自选头饰、边表演介绍--培养幼儿合作，并谦让的精神。提高幼儿的表演能力及口语表达能力。

　　六、行行走游戏

　　1、每个幼儿一张动物卡片，幼儿之间相互交流，本人卡片上的动物和其它小朋友卡片上的动物行行走方式一样，还是不一样。

　　2、按动物的行行走方式进行分类，分为飞、奔跑、跳、游、爬、蠕动。

　　3、行行走方式相同的动物行走到一起去。幼儿：共同参与游戏活动。

　　延伸活动：

　　到操场上去比一比谁的行行走方式快。

活动反思：

　　为了实现教育目标，我抓住幼儿活泼好动、模仿力强、兴趣转移快、好奇心强的特点，充分利用多媒体为幼儿营造一个宽松和谐的课堂氛围，真实的直观形象的画面一下子就把幼儿带入动物的天地，通过对动物的观察激起幼儿对动物进行探索的欲望，为后面的教学做好了铺垫，我在整个活动过程中，仅以组织者、引导者、合作者的身份参与其中，引导幼儿由易到难，采用谈话、游戏等方法从幼儿已有的生活经验出发，了解常见动物的行行走方式。

动物园里真热闹教学反思？

教学设计合理，生动有趣，非常吸引孩子的注意力，孩子们积极配合，察看到视频中展示的动物，孩子们开心愉快，在愉快的氛围中，完成了本节课的教学任务。

在以后的教学中，还要不断的改进，不断的去学到，采用更好的教学方法去吸引孩子的注意力，以提高教学效率！