我想提出一种方法，帮助孩子正确地理解这一行为，我们必须要告诉他，无论什么情况，这种行为都是不正确的，作为家长，我们应该教导他哪些行为是合适的，哪些是不应该做的，这不仅是对他个人的保护，也是对他未来成长的指导。
学校老师也应该给予适当的引导和帮助，他们可以通过一对一的谈话，以及组织青春期教育活动，来教育学生，避免类似的行为再次发生。
强化情感张力，使用第一人称视角：
“我觉得要从两个方面，一是家里引导，另一个就是老师引导。”这是对父母和老师的双重呼吁，强调了家庭和学校的双重责任。
“首先要让他知道不论什么情况下，这个做法都是不对的。”这是明确而坚定的态度，表达了对孩子未来的担忧。
“家里可以教育，不能做这样的事，而且年龄也不小了，应该从小教育男生有哪些不能做的事。”这是具体而详细的建议，让孩子了解自己不能做的事情，并为他今后的成长打下坚实的基础。
“学校老师这边一定单独找学生谈，再引导一些青春期教育，避免带来更多的不好行为。”这是进一步的具体建议，强调了学校老师的必要性，以及如何引导学生。
希望这些观点能对你有所帮助！
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