发现者教育是一种注重学生自主探究和发现的教育方式，与其它教育方式存在着明显的区别。在实际应用过程中，很多人都面临着一个问题，就是如何让发现者教育与其它教育方式融会贯通，以达到更好的效果。接下来，我们将从不同角度探讨这个问题。
教师角度：教师是发现者教育的实施者，也是学生的指导者。在实际应用过程中，教师需要注意以下几点：
1. 清晰的教育理念。教师需要充分理解发现者教育的理念和本质，同时也需要了解其它教育方式的特点，通过比较和分析在教学实践中有效运用。
2. 灵活的教学方法。教师需要针对不同的学生，使用不同的教学方法，以确保学生能够真正理解和掌握知识。在运用发现者教育时，可以适当地加入其它教育方式，如讲授、演示等，以加强学生的理解和掌握。
3. 充分的指导和支持。发现者教育注重学生的自主探究和发现，但这并不意味着教师可以无所作为。教师需要在学生自主探究的基础上，给予充分的指导和支持，以确保学生能够真正掌握知识。
学生角度：学生是发现者教育的主体，也是学习的主体。在实际应用过程中，学生需要注意以下几点：
1. 积极的学习态度。发现者教育注重学生的自主探究和发现，需要学生有积极主动的学习态度，主动探索和发现知识。
2. 合作的学习方式。在发现者教育中，学生需要与同学互相合作，相互学习，共同探究和发现知识，以扩展自己的学习成果。
3. 注重总结和反思。学生在自主探究的过程中，需要不断总结和反思，以便更好地理解和掌握知识。
教育机构角度：教育机构是为学生提供教育服务的主体，也是教育管理的主体。在实际应用过程中，教育机构需要注意以下几点：
1. 统一的课程体系。教育机构需要建立统一的课程体系，将发现者教育与其它教育方式融合在一起，形成完整的教育体系。
2. 统一的评价标准。教育机构需要建立统一的评价标准，以确保学生在不同教育方式下的学习成果能够得到公正的评价。
3. 健全的管理制度。教育机构需要建立健全的管理制度，加强对教师和学生的指导和管理，以确保发现者教育与其它教育方式的有效结合。
所以，要实现发现者教育与其它教育方式的融会贯通，需要教师、学生和教育机构共同努力。只有探究合适的教学方法，全面考虑学生的实际需求，并以强有力的管理制度和评价标准进行支撑，才能实现发现者教育在实践中的有效运用。