中国式家长清华攻略？
1、在一到三岁算是一个阶段。一岁的话学会翻身和跟着音乐拍手（相当于发展特长以便于参加“面子比拼”）；两岁时学习忍耐，然后多学说话；三岁继续学习忍耐，然后尝试“街道闲逛”（也是为了特长考虑）。
2、在四到六岁，四岁学说话，并尝试使用“索取”功能，然后选电子琴；五岁和六岁要注意此时自身的压力指数和家长的满意度，继续刷电子琴到“五指琴魔”，适当学习数学。
3、七到八岁又算一个阶段，开始主学数学，以便于后来八岁就可以开始做试卷；另外就是要发展“氪金手游”，也是“索取”才能获得，需要刷到特长648土豪就行了，不需要继续氪金手游。
4、九到十一岁继续下一阶段：选择索取“付费夏令营”，然后在夏令营学习科目知识，主要还是学数学，锻炼思维，而且可以选择适当的买一些适合自己程度的辅导书。
5、十二岁到十四岁阶段：继续用“索取”技能，尽量提高索取成功的概率，选择索取“东南亚旅游”，然后可以选择学数学或者学英语（增加记忆力）；十三四岁的话到商店去购物，然后选择“虚拟现实机”，继续学习数学课程。
6、十五岁到十七岁阶段：继续索取“新手机”，用手机可以进行一些骚操作，比如说撩妹等技能都可以实现一下，满足一下宅男的梦想；十六岁索取“欧洲游”，然后支持希望工程，可以增加魅力，为后期财富铺垫。
7、最后阶段：准备考试，做好复习，五年高考购买上然后做，然后索取“黄冈密卷”，要不到就使劲儿刷，各科都要做，同时注意自己的心理压力，不要还没考试就GG，适当购买减压道具缓解压力。
大家怎么看待中国式家长？
谢谢邀请！
班上共62名学生，背后的家长基本折射出了“中国式家长”的所有特征。
一、盲目跟风型。哦哟，听说你们班好几个同学在学钢琴，咱们也学；娜娜、菲菲都在小记者班报了名，你还不报?那么多人在上奥数班，你不去将来能考上？典型的盲目跟风，根本不考虑自己孩子是否适合。
二、放任不管型。下班后，只顾着自己玩手机，耍游戏，打麻将，孩子到底在干嘛根本不理会，自己玩够了偶尔问一句，作业写完了吗？“写完了。”结果第二天老师通知家长说孩子没完成作业，家长还不耐烦地说，“我问了，他完成了呀。”仿佛老师故意找茬儿似的。
三、转嫁意愿型。部分家长当年没有达到自我奋斗目标，于是把这一奋斗目标转嫁给了孩子，为了达到自己的目标不惜重金，不顾孩子的梦想。
四、念经唠叨型。听觉也会疲劳的，同样的话语反复传入耳朵，会降低听神经对此的敏感度，很多家长就不懂，天天在孩子耳边唠唠叨叨，像念经一样，结果就是孩子直接当成了“耳边风”。
五、简单粗暴型。孩子一出现问题，不分析前因后果，直接就是劈头盖脸一顿骂一顿打，因为我是“老子”你就必须听。
六、溺爱过度型。主要体现在隔代家长身上，他们不懂得爱的度与边界，事事包办，再大的错误，他们总以他还是个孩子嘛来包容，孰不知长此以往，孩子就在一次次包容中放纵成了是非不分的巨婴。
七、交流匮乏型。现在工作生活压力大，许多家长下班后身心俱乏，跟孩子的有效交流匮乏，孩子的心思想法完全不知，以致于做了出格的事家长还不明究竟。
八、相互攀比型。“你看别个颖儿，两科都是100分，你在干啥！”“你看恬恬，又得了一张奖状，哎~~”这样攀比的话经常出自家长之口，可惜我们的孩子不会反问，“你看颖儿的爸，现在已经是局长了”；“你看恬恬的妈，下班再没打麻将玩手机而是陪伴着他。”
九、见不得闲型。经常有孩子给我反应，老师，我把所有作业都完成了，本想好好玩儿一会儿，结果我妈又给我布置一堆。同时也有家长给我反应，老师，娃儿咋只听你们的，我给他布置的作业他咋不完成？这就是典型的见不得孩子闲的主。
十、丧偶教育型。班里孩子的学习，特别是家庭作业的辅导，几乎都是妈妈负责制。
以上中国式家长十大特征，你家属于哪一类？请自行对号入座！