大家对于学校的感恩教育有何看法？这种教学方式值得推广吗？

我深以为然，感恩教育不仅仅是为了培养孩子的感恩品质，更是为了让他们懂得尊重他人、理解社会。

我认为感恩教育在小学阶段可以开展，初中以后就不必要了，这是因为小学阶段的孩子心智尚未完全成熟，他们接受学校以外的影响比较少。

我主张初中以后就不必要了，一是因为初高中学生学业重，整天搞流于形式的教育不但对他们没有任何帮助，反而会影响他们的学习，导致他们对“感恩教育”的反感与排斥，二是因为初中开始，学生的价值观趋于稳定，人生观开始形成，他们有了自己的思想，逐步形成自己的判断，而“感恩”这种素质教育，单单凭形式教育对他们是不会有什么效果的，要注重的是日常学习生活中的“身教”。

我对我对“感恩教育”的看法，感恩，首先是“感”，什么是“感”？先是“感受”，然后是“感动”，最后是“感恩图报”。

我们要先教孩子去“感受”别人，包括别人的喜悦、痛苦与付出，这些都是孩子小时候父母就应该教的。

现在的孩子被教成了什么样呢？别人喜悦就嫉妒，别人痛苦就偷乐，别人付出就觉得是应该的。

这样的孩子，送到小学受“感恩教育”，本来还有一点希望恢复一些人性，但如果家长不知道配合，孩子在学校学习的是一套，回到家家长教的又是一套，你让孩子怎么能学会“感受”别人？更遑论感恩了。

能感受到别人的喜悦、痛苦，慢慢就能感受到别人的付出，这样才能为别人而“感动”。

但大部分家长跟着社会，随波逐流，眼里只看到别人的不足，却难以看到别人的付出，面对老师，也只有抱怨、指责和谩骂。

孩子看在眼里，记在心里，很快就体现在行为上，你让学校怎么教他们“感恩”？

没有“感受”，不会“感动”，你让孩子们怎么会有“感恩之心”？怎么可能“感恩图报”？

能将老师的错记二十年的大有人在，能记住老师谆谆教诲传业授道的有几人？

应该接受感恩教育的，不是学生，而是家长！

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