北宋神宗熙宁二年，王安石推行青苗法，政府分两次贷款给农民，贷夏还秋纳二分利息，以增加政府收入，欧阳修反对新法，认为向人民放债取利，五月发放粮食钱，存粮已吃完，但五月发放岂不是向人民放债取利？
大学衍义全文讲解？
思想著作。四十三卷。南宋真德秀撰。成书于宋绍定二年(1224年)。
真德秀,字景元,后改景希,学者称西山先生。生于宋淳熙五年(1178年),卒于宋端平二年(1235年)。建州浦城(今福建安道)人。历任起居舍人兼太常少卿。历知泉州、隆兴、潭州。后任中书舍人、礼部侍郎、户部尚书、翰林学士,官至参知政事,卒谥文忠。当韩侂胄以“伪学”禁朱熹理学时,真德秀“独讲习而服行为”,为嘉定后继承朱熹之学的代表人物。著作有《西山文集》、《读书记》、《四方集论》、《文章正宗》、《大学衍义》等。
《大学衍义》以《为治之要》、《为学之本》两篇开头,下分四大纲,即格物致知、正心诚意、修身、齐家。纲下为目,格物致知包括明道术、辨人材、审治体、案民情四目,正心诚意包括崇敬畏、戒逸欲二目。修身包括谨言行、正威仪两目。齐家包括重妃匹、严内治、定国本、教戚属四目。除了修身一目无子目外,其余名目又分为四十四子目。“每条之中,首之以圣贤典训,次之以古今之迹,诸儒之释,经论史有所发明著录之”。由于本书是对《大学》思想加以发挥,故取名《大学衍义》。《四库全书总目》记载上说此书的写作目的在于“正君心、肃宫闱、抑权幸”,因为当时的皇帝宋理宗虽然“浮慕道学之名,而内实多欲”,加之权臣、外戚交煽为奸。
《大学衍义》认为,大学之道,有体有用,“本之一身者,体也,达之天下者,用也”,无论为治之序,还是为学之本,莫不自身心开始,故以格物、致知、诚意、正心、修身为本,以齐家、治国、平天下为用。而以明道术、辨人才、审治本,察民情为格物致知之要。
此书在南宋以后产生过较大影响,为封建统治者达到长治久安提供了理论借鉴。明朝的丘浚在该书基础上作《大学衍义补》,增加了治国平天下的内容,更受到统治者的重视。
《大学衍义》版本主要有:明崇祯五年(1632年)序梅墅石渠藏本刻本,清道光廿二年(1840年)宝恕堂刻本,清同治十三年(1874年)夔州郭民家塾刻本、金陵书局刻本,清同治十一年(1872年)浙江书局刻本。《四库全书》收录。
青黄不接成语故事？
北宋神宗熙宁二年，王安石推行青苗法，政府分两次贷款给农民，贷夏还秋纳二分利息，以增加政府收入。欧阳修反对新法，认为向人民放债取利。五月发放粮食钱，存粮已吃完，但五月发放岂不是向人民放债取利？成语青黄不接就是由此而来，用来指新穀还没成熟，存粮又已吃完；亦用来比喻有所匮乏，一时难以为继。
溯源 “青黄”始见屈原《九章。橘颂》里的“青黄杂糅”，意思是丰满的橘果有 青有黄，色彩绚丽，芬芳怡人。
“青黄不接”出自《元典章。户部。仓库》里的“即日正是 青黄不接之际，各处物斛涌贵”。这里的“青黄”指新秧与陈谷。本意是指庄稼还没有 成熟，陈粮已经吃完，意指年景困难。 这个典故的释义：现指人力、财力等因～时接续不上而显匮乏。
成语故事
彭龟年，字子寿，清江（今江西省樟树市）人。南宋官员，南宋乾道进士。历官焕章阁待制、知江陵府，迁湖北安抚使。谥忠肃。
彭龟年在朝言事面折廷争，善恶是非，辨析甚严。原有文集。后失传。清人编其诗文为《止堂集》三十卷。彭龟年操行耿直，数论韩侂胄权势重于宰相，并加指斥。庆元二年被落职，嘉泰元年复原官，起赣州以疾辞。除集英殿修撰，并举武夷山冲佐观。开禧二年，其忠宁宋诏赠宝谟阁直学士，加赠龙图阁学士。
此外，彭龟年还是一个恪尽职守、爱护百姓的好官。彭龟年曾在《乞权住湖北和籴疏》中有这样一句话：“臣已令本府将现籴未足米数，且权住籴，以待回降，庶使青黄不接之交，留得此米，接济百姓。”意思是说：“我已经下令把没有满的米仓里凑好数目，全部放进米仓里，等待米价下降。等到老百姓青黄不接的时候，我再用这些米救济百姓。”彭龟年未雨绸缪的做法，使得治下百姓避免了灾荒，广受后代好评。